| 教师培训中实践性知识的缺失及其对策
[教师教育培训部] |
| 朱桂琴 ( 河南省信阳师范学院课程与教学改革研究所464000) [摘要] 教师的实践性知识是教师真正信奉并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。教师培训中实践性知识的缺失主要表现为忽视教师的隐性知识, 忽视教师的个体经验, 忽视教师的知识建构。基于实践性知识的教师培训应开展“临床教学案例研究”, 升华教师的实践经验;倡导“反思教学”, 促使教师把隐性知识显性化 |
| 发表时间:2009年06月11日 |
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| 农村教师实施新课改的困难和策略
[教师教育培训部] |
| 崔立华1 ,刘广珍2 (1. 云南师范大学教育科学与管理学院, 云南 昆明 650092 ;2. 滨州沾化泊头中学, 山东 滨州 256809) 摘要:新课程改革的推行,在为教师提供广阔发展空间的同时,也给教师们带来了更大的挑战。特别是在硬件和软件都相对薄弱的农村,教师们更是遭遇到巨大的挑战。新课改的先进理念对农村教师的教育理念起到了强烈的冲击,要求他们不得不改变自身行为 |
| 发表时间:2009年04月11日 |
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| 浅谈新课标下如何培养学生的语感能力
[教师教育培训部] |
| 《全日制义务教育语文课程标准》明确要求：“……指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感。”因此，语文教学必须抓好语言学习，而无论是语言的理解还是运用都和语感能力密切相关。叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是语感训练。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟 |
| 发表时间:2009年06月11日 |
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| 《中学教师专业标准》解读
[教师教育培训部] |
| 史宁中 提高教育教学质量的关键在于教师。为了促进中学教师专业发展，建设高素质的教师队伍，基于中学教育教学的本质属性，借鉴国际经验，充分考虑我国的现实国情和教育发展的需要，研究制定了《中学教师专业标准》（以下简称《标准》）。 一、《标准》的基本理念 制定教师专业标准是确立教师专业化的前提，也是建设高素质教师队伍的依据。《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力 |
| 发表时间:2014年06月20日 |
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| 我国教师教育课程面临的挑战
[教师教育培训部] |
| 作者：■华东师范大学 钟启泉 培养和造就未来教育家是我国教师教育面临的时代课题与严峻挑战。我们需要反思一系列关乎教师教育安身立命的问题，诸如教师教育如何适应（引领）基础教育的发展；教师教育如何扎根本土实践，提升教育学术；教师教育如何跟世界教师教育的发展对话与交流，等等。我们应当而且已经从教师教育课程改革切入，回应时代的课题与挑战。 一、教育家的成长与教师教育课程的创新“要培养 |
| 发表时间:2013年12月27日 |
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| 教师教育培训部（河南省中小学教师继续...
[教师教育培训部] |
| （一）教师教育培训部职责 1.制定和完善学校中小学幼儿园教师培训政策及相关的规章制度； 2.负责学校中小学幼儿园教师培训项目的申报、立项、结项、品牌创建和项目拓展； 3.对学校进行的师资培训工作提供各类必要的条件保障，做好包括规划、指导、协调、实施、评估和检查等在内的各项管理工作； 4.制定本部门的年度计划，有针对性地组织、选派本校承担培训任务的专业教师外出接受相关业务的培训，进行学术交流和研讨 |
| 发表时间:2020年07月02日 |
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| 学校召开“国培计划（2019）”项目实施...
[教师教育培训部] |
| 10月17日上午，学校召开“国培计划（2019）”项目实施工作会议。副校长王孝俊出席会议并讲话，学校相关部门负责人和 2019年度受聘的“国培计划”项目首席专家、项目负责人参加会议。 王孝俊指出，有效实施“国培计划”，是贯彻全国、全省教育大会精神，全面落实教育事业立德树人根本任务的一项重要举措；是新时代背景下继续发挥我校传统优势，承担社会服务职能，主动融入地方经济社会发展的一个重要载体 |
| 发表时间:2019年10月18日 |
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| 2019年高中教师全员培训引导计划培训网...
[教师教育培训部] |
| 根据《中华人民共和国政府采购法》、财政部《政府采购货物与服务招标投标管理办法》等有关规定，河南财政金融学院现就教师教育培训部2019年“引导计划”培训项目网络研修平台项目进行询价采购，欢迎符合要求的供应商参加投标。 一、采购项目名称： 2019年高中教师全员培训“引导计划”培训项目网络研修项目 二、采购编号：河南财政金融学院询价采购 [2019]16号 三、资金来源及预算：财政资金，预算 |
| 发表时间:2019年11月22日 |
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| 中共中央 国务院关于全面深化新时代教师...
[教师教育培训部] |
| （2018年1月20日） 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础 |
| 发表时间:2018年02月05日 |
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| 教育部关于实施全国中小学教师信息技术...
[教师教育培训部] |
| 教师〔2019〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。2013年以来，通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着信息化教学创新能力不足，乡村教师应用能力薄弱，支持服务体系不够健全等问题，同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求 |
| 发表时间:2019年03月20日 |
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