| 关于为2014年“国培计划”项目培训学员...
[教师教育培训部] |
| 各位院长、主任、项目负责人： 2014年“国培计划”项目的培训即将开始，各期学员的报到开班时间也已安排就绪（具体时间表已发给大家）。请你们一定指定专人负责学员就餐的饭卡办理。根据学院最近的新规定，学员的就餐卡现在统一由现代教育技术中心（负责人：马俊兴主任）负责办理。办理就餐卡的具体程序是：由各院系根据学员的报到时间提前二周打报告（报告样本见附件），经由李金铭校长签署后将报告 |
| 发表时间:2014年08月28日 |
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| 高中教师远程培训辅导教师招聘通知
[教师教育培训部] |
| 各位老师： 根据工作需要，我部拟招聘2014级河南省中小学教师远程继续教育辅导教师。 1、招聘条件：爱岗敬业，乐于奉献；熟练掌握计算机网络的应用，从事过网上辅导的教师优先。 2、专业要求：教师职业道德，教师、学生心理，教师教育技术能力。 3、报名截止时间： 2015 年 1 月 10 日 。 4、咨询电话：6568256665682584。 |
| 发表时间:2014年12月12日 |
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| 关于进一步加强“国培计划”项目实施安...
[教师教育培训部] |
| 各培训院校： 在今年“国培计划”的实施过程中，个别地方发生了一些危及参训学员人身和财产安全的事故，应当引起高度重视。为进一步加强“国培计划”项目实施过程中的安全工作，现就有关事宜通知如下： 一、高度重视，加强教育。各培训院校在学员报到入学后，应首先开展一次专题性安全教育。重点向学员介绍生活区和学校周边的交通状况、地理环境、治安形势、安全设施等，提示本地区容易出现的安全隐患，对学员的安全 |
| 发表时间:2014年11月11日 |
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| 关于印发《师范教育司2007年工作要点》...
[教师教育培训部] |
| 教师司[2007] 2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学： 根据教育部2007年度工作计划，我司拟定了《师范教育司2007年工作要点》，现印发给你们，供参阅。教育部师范教育司 二○○七年一月三十日 师范教育司2007年工作要点 2007年师范教育司工作的总体要求是：以科学发展观统领教师教育和教师工作，围绕建设 |
| 发表时间:2007年11月12日 |
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| 教师培训项目进行绩效考评的通知
[教师教育培训部] |
| 各省辖市、省直管县（市）教育局,各有关院校、培训机构: 为着力提高培训质量，强化绩效管理，切实发挥“国培计划”示范引领作用，确保“国培计划”在我省有序、科学、健康、高效实施，根据教育部有关要求和《河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知》（教师〔2014〕630号）、《河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村幼儿教师培训项目 |
| 发表时间:2014年12月30日 |
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| 信息技术应用能力提升工程的意见的通知
[教师教育培训部] |
| 各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局；各有关高等学校： 现将《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师【2013】13号）转发给你们，并就有关问题提出如下意见，请一并遵照执行。 一、开展调查研究，报送有关信息。 请各地组织力量对中小学教师教育技术能力建设计划实施以来的情况进行调查研究，并报送下列信息资料： 1．中小学幼儿园教师队伍基本情况（见 |
| 发表时间:2013年12月17日 |
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| 教育厅师范教育处2009年度工作要点
[教师教育培训部] |
| 各省辖市教育局师训科，各重点扩权县（市）教育局师训科，各有关高等学校教师教育培训机构，省、市教育学院，各幼儿师范学校： 根据教育厅2009年工作计划，我处拟定了《河南省教育厅师范教育处2009年度工作要点》，现印发给你们，供参阅。 附件：河南省教育厅师范教育处2009年度工作要点 河南省教育厅师范教育处 二○○九年二月十八日 抄报：厅领导 抄送 |
| 发表时间:2009年06月11日 |
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| “研训用”一体的教师远程培训研究方法创新
[教师教育培训部] |
| 引言 伴随网络技术的发展与普及，基于网络的远程培训成为中小学教师培训的重要途径，也成为近年来教育部实施“中小学教师国家级培训计划”（以下简称“国培计划”）的重要组成部分之一。教师远程培训充分发挥网络教育跨越时空的优势，实现了优质培训资源的辐射和大范围共享，为全面提升中小学教师素质，推进义务教育均衡发展做出了重要贡献。相比传统集中培训，教师远程培训具有规模大、成本低、影响广、跨越时空等特点 |
| 发表时间:2014年05月22日 |
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| 浅谈新课改下的教师培训模式
[教师教育培训部] |
| 王素梅 当前的基础教育正面临着一场深刻的社会变革，随着教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布和实施，我国的基础教育课程改革已进入了全面深化阶段。课程改革的成功，需要教学改革的支持，而教师作为教改的中坚力量，在新一轮课程改革中发挥着关键性的作用。新课程的师资培训工作已成为中小学教师继续教育的核心内容。目前，我国的师资培训虽然有多种形式，但模式比较单一，整个课程改革 |
| 发表时间:2009年06月11日 |
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| 教师教育课程不容忽视的内容：实践性课程
[教师教育培训部] |
| 李孔珍 (首都师范大学 教育科学学院,北京 100037) 摘要：从国际比较和我国教师教育需求看，教师教育实践性课程对于教师专业成长不容忽视。现象学教育学的研究、形象互动理论和实践理论对于“时间”的关注等，说明了实践性课程对于教师教育的必要性。实践性课程的建构与实施需要教师教育研究者与中小学教师的密切合作，需要中小学专家教师的实践智慧，需要多样化的实践形式。 关键词：教师教育 |
| 发表时间:2013年05月15日 |
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